INFORME
VALORATIVO SOBRE LA REPERCUSIÓN DEL CURSO “CREATIVE METHODOLOGY” EN MI PRÁCTICA
DOCENTE DURANTE EL PRESENTE CURSO
La
realización del curso de formación del profesorado “Creative Methodology” en la
institución Oxford House College de Londres en verano de 2015 ha contribuido
desde diferentes puntos de vista al enriquecimiento de mi práctica docente.
Centraré este recorrido en 4 puntos principales que se han visto influidos por
lo aprendido y reflexionado en este curso:
1) Elaboración
de proyectos por tareas
2)
Gestión de clase /departamento de inglés y formación docente
3)
Programas de movilidad
1) Elaboración de proyectos por tareas
En
relación a este punto, he de exponer que durante el presente curso he puesto en
marcha en 1º y 2º ESO la realización de proyectos por tareas cada 2/3 unidades.
Con ello persigo:
-
facilitar el trabajo colaborativo poniendo en valor las capacidades y
habilidades de cada alumno
-
fomentar el aprendizaje multimodal, para que cada alumno desde su estilo de
aprendizaje trabaje más cómodamente; he sido especialmente sensible a la teoría
de las IM de H. Gardner
-
promover la competencia digital
-
fomentar las destrezas de expresión e interacción oral
- fomentar
la autonomía en la búsqueda y tratamiento de la información y las fuentes
He
realizado varios proyectos, de los cuales incluyo a continuación un ejemplo de
cada curso.
1º ESO
1st
ESO PROJECT BASED LEARNING: HOUSING DESIGN
OPTION 1: MY HOUSE PLAN
TOPIC: HOUSING OBJECTIVE:
To draw the plan of your own house
LEVEL: 1st
ESO TEAM: Individual
work (1 person only)
ROLES: Designer
TASK: Go along your house to collect information about
the design of it and draw a plan including the rooms and main objects in them.
Have a look at the model plan below as an example. You can use the resources
provided below or make your own design.
Resources:
OPTION 2: A 3D ROOM PLAN
TOPIC: HOUSING OBJECTIVE: To draw the plan of one room of your own house
LEVEL: 1st
ESO TEAM:
Individual work (1 person only)
ROLES: Designer
TASK: Choose a room from your house to draw a 3D picture
of it. Include pieces of furniture and electric appliances and label them. Have
a look at the model drawings below as an example.
OPTION 3: OUR DREAM HOUSE PLAN DESIGN
TOPIC: HOUSING OBJECTIVE: To draw the plan of your dream house
LEVEL: 1st ESO TEAM: 3-4 people
ROLES: Designers
TASK: Design your dream house. Include as many rooms,
floors and shapes as you like. You can use the resources provided below or make
your own design. Remember you are a team and have to share your work. Be
creative and imaginative!!
Resources:
OPTION 4: A 3D DREAM HOUSE PLAN
DESIGN
TOPIC: HOUSING OBJECTIVE: To
draw a 3D plan/design of all the rooms of your dream house
LEVEL: 1st
ESO TEAM: 3-4
people
ROLES: Designers
TASK: Decide the number of rooms your dream house has.
Now you should draw/design a 3D picture of each of those rooms. Include as many
rooms, floors and shapes as you like. Include pieces of furniture and electric
appliances and label them. Remember you are a team and have to share your work.
Be creative and imaginative!!
Incluyo a continuación fotos sobre la
exposición del proyecto sobre animales que también realizaron los alumnos de 1º
ESO.
2º ESO
2nd ESO PROJECT
BASED LEARNING: MEANS OF TRANSPORT
OPTION 1: MAN’S TRANSPORTATION
METHODS THROUGH THE AGES. MEANS OF TRANSPORT IN THE PAST, PRESENT & FUTURE.
TOPIC: Means of
transport OBJECTIVE: To
learn about the evolution of means of transport
LEVEL: 2nd ESO TEAM: Individual work or pair work
ROLES: Researcher
& creative poster designer
TASK: Homo Sapiens made a big journey from being an
apelike creature to become a bipedal species. Soon after that he used animal
motion (donkeys, oxen, etc.) to move faster covering longer distances. Now it
is your turn to complete the picture of means of transport to the current
time!! You can either design a poster or build a real timeline.
RESOURCES:
OPTION 2: UP IN THE CLOUDS. WHY CAN PLANES FLY?
TOPIC: Means of transport OBJECTIVE: To learn the
principles of flying and know about flying related jobs
LEVEL: 2nd
ESO TEAM: Individual work (1 person only)
ROLES: Researcher and creative poster designer.
TASK: Visit the sites below and collect information
about the principles of flying. Why can paper airplanes fly? What about heavy
aircrafts? Explain the 4 forces that primarily effect aerodynamics. Why is
propulsion so important to fly? Which altitude do planes have to fly and why?
Would you be able to name the parts of a plane? When you know how planes fly,
learn about flying related jobs such as a pilot, an air hostess and an air
controller. Who knows, perhaps one day you could decide to become one of
them!!
RESOURCES:
OPTION 3: ALTERNATIVE ENERGY.
ELECTRIC CARS et al.
TOPIC: Means of transport OBJECTIVE: To
learn about clean and sustainable means of transport
LEVEL: 2nd ESO TEAM: Individual
work (1 person only)
ROLES: Researcher
& creative poster maker
TASK: Learn about
the use of an environmentally-friendly means of transport such as electric
cars. Say how they work, why we should use them and how spread their use is.
Add information about any other green means of transport such as bikes. Do
people use bikes in Granada on a regular basis? Is there a consistent cycle
lane system?
RESOURCES:
http://www.kids.esdb.bg/smart_inventions.html
http://www.movilidadgranada.com/bici_index.php?idioma=en
OPTION 4: MOVING AROUND GRANADA!
TOPIC: Means of transport OBJECTIVE: Learn about the transportation
system in Granada
LEVEL: 2nd
ESO TEAM: Group work (3-4 students)
ROLES: Researcher
& short video maker
TASK: You have to produce a video presenting the
different transportation systems in the city of Granada: railway station, taxi
ranks, bus and coach station, airport, cycle lanes, cars, trams, etc.
RESOURCES: Just your smart phone, a pair of trainers to walk
around Granada and a nice accent!!
OPTION 5: DO THE PROJECT YOU LIKE!!
TOPIC: Means of transport OBJECTIVE: To have fun while learning
LEVEL: 2nd
ESO TEAM: Individual or pair work
ROLES: Up
to you!
TASK: To have fun working with English!
Incluyo seguidamente fotos sobre la
exposición de este proyecto.
2) Gestión de clase /departamento de inglés
y formación docente
También celebramos Thanksgiving Day, y cada uno de los chavales mostró su agradecimiento
gráficamente. Después organizamos una exposición con sus colaboraciones.
Además, el departamento de
inglés en conjunto convocó un concurso gastronómico de recetas típicas de este
importante día tanto en los Estados Unidos como en Canadá. El resultado fue más
que exquisito. Enhorabuena a los ganadores!
También desde el departamento,
impulsé con la colaboración de mis compañeros una actividad de la que estamos
especialmente orgullosos puesto que ha resultado un absoluto y rotundo éxito.
Se trata de la convocatoria de diferentes concursos para celebrar la obra
literaria de William Shakespeare aprovechando la efeméride. En concreto se
trata de los siguientes concursos:
1. Elaboración de pósters
conmemorativos
2. Filmación de cortos
relacionados con la obra y figura de Shakespeare
3. Elaboración de marcapáginas
conmemorativos
En esta ocasión nos pusimos en
contacto con la AMPA del centro para conseguir mayor difusión y la respuesta
fue entusiasta, yendo incluso más allá y colaborando como patrocinadores de
jugosos premios en este importante evento. La participación del alumnado no se
hizo esperar y 33 de ellos participaron en total en alguna u otra modalidad.
Este fue el marcapáginas ganador:
En los
siguientes enlaces se puede acceder a los vídeos que resultaron premiados:
1er
premio de corto: https://youtu.be/pNumsSbwaFY
2º premio de corto:
Los
posters ganadores son verdaderas creaciones artísticas. Enhorabuena a todos los
alumnos y alumnas participantes!
1er premio
2º premio
Además de estas actividades,
para redondear la semana shakespeariana el departamento acompañó a los grupos
de 3º de ESO a la obra de teatro King Arthur, puesto en escena por la compañía
En la luna teatro.
Finalmente, en cuanto a mi
propia formación docente, he participado en la formación en centros propuesta al
CEP sobre la plataforma educativa Edmodo y su uso e implementación en la
práctica docente.
3) Programas de movilidad
El departamento
de inglés ha realizado las siguientes movilidades ofertadas a los diferentes
niveles:
2º ESO:
Visita a Gibraltar. Valoración in situ de la importancia geo-estratégica del
peñón a lo largo de la historia y actual realidad bicultural y bilingüe.
3º ESO:
Inmersión lingüística en Dublín. Asistencia a clases de inglés en la academia
“Atlantic School of Language” y alojamiento en familias. Esta visita se apoyó
en una importante actividad cultural en la ciudad de Dublín.
4º ESO: Intercambio escolar
bilateral, en colaboración con AFS Intercultura España. El IES Generalife ha
sido el primer centro de España en participar en el recién estrenado programa
de AFS de clase por clase. Los responsables del programa se desplazaron hasta nuestro
centro para realizar una actividad de sensibilización intercultural dirigida a
los participantes en el programa antes de recibir a los estudiantes del IGS
Kreyenbrück de Oldemburgo (Alemania). Los alumnos alemanes nos visitaron en
octubre de 2015 y realizaron multitud de actividades tanto en Granada (la Alhambra,
Generalife, catedral, Albaycín, Parque de las Ciencias, Museo de la Memoria de
Andalucía) como en Úbeda (ciudad patrimonio de la humanidad, taller de cerámica
y alfarería), Córdoba (Mezquita-catedral y judería) o Almería (plataforma solar
de Tabernas y Cabo de Gata).
Y en mayo de 2016 los chicos y
chicas del IES Generalife visitaron a sus correspondientes compañeros alemanes,
en cuyas casas se alojaron. Las actividades que allí realizaron fueron
variadas: Bremen y Hamburgo fueron dos grandes destinos. La visita a los
astilleros de Papemburgo resultó especialmente ilustrativa para aprender cómo
se diseñan y construyen los buques que realizan los cruceros.
Para
concluir, me gustaría agradecer a mis alumnos, mis compañeros del departamento
de inglés del IES Generalife, a todos los participantes en la elaboración de
nuestro proyecto KA1 de Erasmus+ y a la posibilidad que la Unión Europea me
brindó para la realización de un curso de formación tan fructífero y generador de
ideas.
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